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朗诵《中华少年》_朗诵中华少年视频

zmhk 2024-05-30 人已围观

简介朗诵《中华少年》_朗诵中华少年视频       大家好,很高兴有机会和大家一起探讨朗诵《中华少年》的问题。我将用专业的态度回答每个问题,同时分享一些具体案例和实践经验,希望这能

朗诵《中华少年》_朗诵中华少年视频

       大家好,很高兴有机会和大家一起探讨朗诵《中华少年》的问题。我将用专业的态度回答每个问题,同时分享一些具体案例和实践经验,希望这能对大家有所启发。

1.诗歌中华少年朗诵节目串词

2.急求中华少年朗诵配乐视频 无字幕的

3.《中华少年》是什么诗?

4.学校举办朗诵大赛,我需要朗诵的诗词,大约能朗诵3~5分钟

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诗歌中华少年朗诵节目串词

       中华少年

       甲 从巍峨峻拔的高原走来,

       我是冰山上的一朵雪莲;

       乙 从碧波环抱的宝岛走来,

       我是海风中的一只乳燕;

       丙 从苍苍茫茫的草原走来,

       我是蓝天下翱(áo)翔的雏鹰;

       丁 从七沟八梁的黄土坡走来,

       我是黄河边鲜嫩的山丹丹。

       齐 啊!神州大地生长的希望,

       我们是中华的少年!

       丁 九曲黄河让我懂得百折不回,

       甲 莽(mǎng)莽昆仑(lún)使我学会立地顶天,

       丙 教我纯洁的是北国的雪花,

       乙 教我热烈的是南疆的红棉。

       甲乙 龙的故土,民族的摇篮,

       锦绣山川,我们的家园。

       甲 到刚劲(jìng)端庄的方块字里,

       感受“水浒(hǔ)”“三国”的英雄豪气;

       乙 到如歌如画的唐诗宋词中,

       领略枫桥的钟声,大漠的孤烟;

       丙 在外婆的歌谣里牙牙学语,

       女娲(wā)、大禹(yǔ)的故事萦(yíng)绕耳畔;

       丁 在爷爷的臂弯下蹒(pán)跚(shān)学步,

       冬子、雷锋的脚印引我向前。

       丙丁 炎黄子孙,中华儿女,

       黑眼睛黄皮肤,不改的容颜。

       丁 五月端阳,心随龙舟把诗魂追赶,

       乙 八月中秋,借皎皎圆月遥寄思念。

       丙 敖(áo)包会上,射箭摔跤,尽显小牧民的强悍;

       甲 手捧哈(hǎ)达,欢歌劲舞,献给朋友美好的祝愿。

       乙丙 东方之美滋养着龙的传人,

       五千年文化植根在我们心田。

       丁 我们铭(míng)记着中华母亲的功德,

       更不忘她承受的千灾百难。

       黄河纤(qiàn)夫拉不直问号般的身躯,

       长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

       丙 啊!是七月的星火,南湖的航船,

       让东方雄狮从噩梦中奋起。

       甲 先驱者的热血复苏了千年冻土,

       神州才露出青春的笑脸,

       乙 “春天的故事”响彻大江南北,

       中华啊!展开了崭新的画卷。

       甲 今天,历史和未来将由我们焊(hàn)接,

       时代的接力棒要靠我们相传,

       站在新的起跑线上响亮回答:

       齐 少年要谱写中华更璀(cuǐ)璨(càn)的诗篇!

       甲 不期望脚下处处阳关道,

       乙 不幻想头顶一片艳阳天,

       丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床,

       丁 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋!

       甲 要做旗舰去长风破浪,

       乙 要做火箭去推动飞船,

       丙 要像利剑把贫穷斩断,

       丁 要用爱心把世界相连。

       甲丁 听,芦笙(shēng)和唢(suǒ)呐一齐吹响,

       乙丙 看,乳燕和雏鹰比翼联翩。

       齐 五十六朵鲜花竞(jìng)相开放,

       装点祖国万里大花园。

       甲 让先辈的英灵自豪地惊叹:

       齐 啊!这就是我的中华!

       这就是中华的少年!

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        在日常学习、工作抑或是生活中,大家总少不了接触一些耳熟能详的诗歌吧,诗歌具有精炼、集中,节奏鲜明,富有韵律的特点。诗歌的类型多样,你所见过的诗歌是什么样的呢?下面是我整理的诗歌朗诵作文10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

诗歌朗诵作文 篇1

        为了这次的朗诵比赛,我们班的同学们可是努力了好几个星期。

        从上上个星期开始,我们就已经在积极备战了。课间见到的不是玩耍的身影,而是同学们分成小组刻苦练习的情形。同学们抑或是抱着书边踱步边酝酿感情,抑或是聚在一起商量出场的队形。能在阶梯教室排练的机会大家更是认真对待。看着我们班的排练,我必胜的决心越来越坚定——我们的每个队形都毫不相同,朗诵时的队形变化也新颖恰当。何况我们还有压轴法宝——别的班肯定不会想到,我们除了朗诵诗歌《中华少年》以外,还安排了另外一首小诗《祖国是什么》,在《中华少年》朗诵后就将它端上观众品尝表演的餐桌。力求做到”不惊评委誓不休“。

        由于我们班是第一个上场的,对我们的要求就更高了,通常评委抓得最紧的总是第一个。当彩色的聚光灯打在舞台之上时,我们的表演在满耳的掌声中开始了。我们是分组上台的,我是第三组的。但是看着前两组的表演,也如同我站在舞台上一样,心就像打水的吊桶,忐忑不安地上下狂跳,生怕他们有一处疏漏。他们的声音如同甘醇的蜜汁,初品时优美恬香,玩味时动人心魄,回味时深远悠长。他们将自己的能力发挥到了极致。也许他们不是最好的,但他们肯定是最投入的。他们声音中蕴含的感情,渗透了周围的空气。当我走上舞台之时,聚光灯打在我的脸上,感到暖烘烘的,如台下同学的热情鼓励,长长的灯光如明亮的长廊,让我们仿佛看到了长廊那被光荣包裹的尽头。我们每吐出一个字,就等于向着长廊尽头前进了一步。洒满全身的光芒,使我们的每一个字都盛满了激情,每一个动作都舀满了必胜的决心。四个领诵的神情也十分投入,每一个动作都像是在抚摸自己珍爱的宝物,急徐得当,舞台上的我都想大声为他们喝彩。

        在朗诵比赛中还穿插了两个有趣的小游戏:唱红歌和祖国知识知多少。这两个都是节奏明快的抢答比赛,更给赛场增加了几分刺激。在唱红歌比赛中,我方主帅老张因失误而使我们痛失冠军宝座。但在祖国知识抢答中,别的班就被我和其他三位同学枪挑下马。我们事先商量好了一个计划:对于一道题只要有一个人会,大家就全部举手,之后会的人把答案告诉其他人,这样我们得分的机率就大大增加。我们用这个绝招轻松杀下四分,荣获冠军。

        最后,到了宣布朗诵比赛一等奖班级的时候了,当获得一等奖的两个班级被宣读出来时,我们简直不敢相信自己的耳朵!我们……难道不是一等奖?班上大部分同学都认为这很不公平,有些甚至愤慨到破口大骂。我也曾一度认为评委的评判没有道理,但后来意识到,比赛的过程比结果更重要。参加比赛拿一等奖并不是终极目标,锻炼自己,向更好冲刺才是真谛。

诗歌朗诵作文 篇2

        “大家好,今天我给大家演讲的题目是……”在下午第二节综合课上,我们班举行了一场朗诵会,可有趣了呢!

        一上课,陈老师便宣布∶“今天,我们来举行一场朗诵会吧。”同学们个个欢呼雀跃,不一会儿便投入到紧张的准备中去。有的翻开《日有所诵》,大声读背着,生怕刚上台就忘了朗诵词;有的一边有节奏地朗诵,一边还不忘加上一些手势,颇有些朗诵家的风范;有的东张西望,搜索着周围同学正在做什么;还有的思考着在朗诵时应加一些什么手势,嘴里还在嘀咕着什么。总之,教室里一片喧嚣。

        “好,现在开始抽学号上台朗诵。”陈老师的话语打破了喧闹的教室。我顿时紧张起来,心提到了嗓子眼儿,像小鼓似的“咚咚”直跳,可谓“十五个吊桶打水——七上八下”,脑中一团乱麻。我只好为自己鼓劲:加油,没事儿,不就是朗诵吗,有什么好怕的!同学们开始一个接一个上台朗诵了,有的朗诵得声情并茂,抑扬顿挫,博得了大家的阵阵喝彩;有的刚上台就一脸茫然,不知所措,我们只好为他们感到惋惜;还有的本来还朗诵得好好的,可是突然就卡壳了,我们只好拼命地在下面提醒。最有趣的是王歆竹了。当陈老师点到她的学号时,只见她的脸涨得通红,小声地说:“大家好,今天我朗诵的题目是《断章》。”可是,在这关键时刻,不只是大脑短路还是怎么,她突然想不起来词了,于是歪着脑袋,挠了挠头,不知是对自己还是对陈老师轻轻地问了一句∶“第一句怎么背来着?”我们在下面急得要命,拼命地提醒,王歆竹这才缓过神来,流利地背了下去。背完了,她连谢谢也没有说一声,匆匆下去了,半路上,又突然回到讲台边,鞠了一个躬,这才放心地回到座位。而我们早已在下面笑得人仰马翻了。

        我班的朗诵会可真有趣啊!

诗歌朗诵作文 篇3

        5月17日对我来说,是个很难忘的日子。因为那天我参加了全国推新人大赛启东赛区的朗诵比赛。

        中午12点30分妈妈带着我来到了少年宫大厅。只见这里人头攒动,非常热闹,有参赛选手,有陪同家长,还有领队老师。有的小朋友还在抓紧最后一点时间练习弹琴,有的小朋友在妈妈的帮助下化妆,还有的小朋友在一起谈笑风生,一副轻松自如的样子,而此刻的我是有点兴奋又有点紧张。

        在领队老师的带领下,我们排着整齐的队伍,来到了比赛现场。我一看到两位表情严肃的评委老师,心开始像小鹿一样“砰砰砰”跳了起来。这时我想起了妈妈的话:“相信自己,我是最棒的!”我默默地自己给自己加油,内心慢慢恢复了平静。比赛开始了,“1号、2号、3号……”终于,轮到15号选手——我,上场了。我做了一下深呼吸,雄赳赳、气昂昂地走上了台,向评委老师敬了个礼,开始了我的诗朗诵——《小河的歌》。我越朗诵越投入,渐渐地,就把紧张情绪抛到九霄云外去了,我仿佛置身于小诗的境界,声情并茂地完成了诗朗诵……

        当我走出比赛现场,在场外等候的妈妈向我竖起了大姆指:“你真勇敢,你真棒!”此刻,我的心又像小鸟一样飞了起来。这是我第一次参加朗诵比赛,还获得了“十佳奖”的荣誉称号,让我感到自豪,非常难忘!

诗歌朗诵作文 篇4

        上个星期五,是我们班叶老师举行的“诗歌朗诵大赛”,比赛前的课间,教室显然没有以前那么吵闹,相反的安静许多,正当我感到奇怪时,抬头一看,哇!原来大家都在看着书本“埋头苦干”。

        “叮铃……”这一声铃响,把“繁忙”的大家都叫起来了,此时此刻大家心中有一个念头:比赛开始了!

        叶老师在演说比赛,如果这时你细心观察的话,你就会发现一件有趣事,每个同学的脸上露出了不一样的表情,你看!有的同学是自信满满,勇敢地向比赛发出挑战;有的同学是瑟瑟发抖,似乎非常害怕;还有的`同学如坐针毡,他们都紧盯着书本,好似还没做好准备;而我呀,唉!我虽然不紧张,可是却很害怕,因为我担心在上面朗诵时出差错,正是“进亦忧,退亦忧”。叶老师演说完毕就立刻“王位”推让给我们。

        第一、二、三组的同学,一个接一个的走上去,每个人都怀着“我就是冠军”的信念勇敢的走上台,只听一声声悠扬的朗读声,向四处散去;一声声抑扬顿挫的朗读声飘向东西南北,除了一些紧张的同学在台上“磨拳擦脚”或者有些“台词”忘记之外,其他的同学还是挺不错的。

        渐渐的,紧张的气氛慢慢消去,因为有些同学为了引起大家的笑声和掌声,做出了一些滑稽的动作,就像梁耀霖同学,好像一个舞蹈者,在上面边朗诵边“跳着舞”,逗得大家前仰后合,有的笑倒在桌上,猛地拍桌子,夸张的还掉在地上,起不来了。叶老师好不容易才“整理”好我们,大赛才能继续进行着。

        时间一分一秒的悄悄走过,轮到我们第四组了,我默默地数:“还有十个……五个……四、四个……”快轮到我了,我那不争气的脚,一直在微微颤抖着,我的同桌林若涵走上了台,而我在想,比我差的同学也能上台,我凭什么不可以做到呢?

        林若涵朗诵完后,如兔子般跑了下来,我也就只能支支吾吾的走了上去,我在台上小心翼翼的吸了一口气,尽量不让同学发现,站好了后,我直直看着后面的黑板,然后就不知不觉的朗诵到:“《赠汪伦》唐,李白……”

        快朗诵完时,我刚刚才暗暗庆幸没出任何差错时……呀!……唉!刚刚骄傲就错误追来,当我看着同学们那张笑盈盈的脸,就知道我又犯老毛病了,因为每当背这首诗时,我总是把“不及汪伦送我情”背成“不及汪伦赠我情”,我立马羞红了脸,改正了错误,就慌慌张张的走下了台……

        朗诵会结束了,虽然我并没有表现到很好,可是我却战胜利自己,就只知道,总比没上要好一百倍。我没有得到什么“安慰奖”,可我却有这么一句话:

        “当机会来临时,给它端把椅子,留住它!”

诗歌朗诵作文 篇5

        嘘——,教室里安静得连掉一根针在地上也能听见,同学们都端坐在座位上,表情紧张严肃又带着兴奋。这是在干什么呢?告诉你吧,这是咱六(2)班别开生面的朗诵会!

        "现在,我宣布:‘歌颂长江、赞美黄河’诗歌朗诵主题队会现在开始!"主持人慷慨激昂的开场词赢得了同学们热烈的掌声,朗诵会拉开了帷幕。

        首先登场的是沈安祥小组。"长江的水,缓缓地流——"在悠扬的笛声中,沈安祥同学神色平静,娓娓道来,他的手随着诗歌轻柔地摆动,多像那碧波荡漾的江水啊!郑晓露接着朗诵:"玛格丽透过阁楼,看长江的水,缓缓地流。"刹那间,我仿佛看见一望无际的草原上,星星如一颗颗宝石镶嵌在夜空,朦胧的月色泛着银光。美丽的姑娘在一座木质的阁楼上斜倚在窗口凝望。看那微风中轻轻摇曳的花瓣,看那长江水静静地流淌——

        "君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。"一阵中气十足的男中音把我从幻想带回了现实世界。原来是高亦寒小组为我们带来的李白笔下家喻户晓的诗歌《将进酒》。几位同学个个镇定自若,铿锵有力的朗诵把李白的豪情壮志和沧桑之感演绎得淋漓尽致。全班同学情不自禁鼓起掌来。

        盼啊盼啊,终于轮到我们小组了。我心里默默地念叨着:这几天排练这么辛苦,今天千万要沉住气,可不能功亏一篑了。哪知道,一上场,看到台下几十双眼睛齐刷刷地望着我,我两条腿就开始不争气地抖起来了,脑子里一片空白。还好,队友刘琳卓朗诵了第一节,开了个好头,曾祥杰训练的时候老忘词,今天的朗诵却是行云流水。两位同学的表演让我放松了下来。我深深地吸了一口气,接着朗诵:"啊,朋友,黄河——"

        在经久不息的掌声中,我们的表演为今天的队会画上了完美的句号,大家都还意犹未尽。这次的朗诵会,我感受到了博大精深、源远流长的中华文化,也收获了成功的喜悦。

诗歌朗诵作文 篇6

        今天,万里无云,阳光明媚,今天是歌诵比赛的日子。

        上午,我们一来到就开始排练,我们老师说:“现在台上空着,我们去排练一下吧。”一会儿有个学生上来说了几句话,老师就让我们下来了,我们排练了一会儿就有一个“疯子”来捣乱,他没有把老师给弄乱,反而把我们给弄乱了。老师说:“看看,在教室里练的挺好的,下来练,就一个疯子把你们给弄乱了。″老师教导完我们后,我们的练习竟然有所好转,就这样我们坚持了一节课的时间,把我们的腿给累坏了,第三节课的时候我们进行了一次彩排,我们把第一节课学到的东西拿出来,我们下来后,老师对我们举起了大拇指。

        下午来了,我们先是看完了四年级的表演感到了压力山大,后面的同学对我说:″四年级又不是我们的对手,我们的对手是五年级。″我们都觉得有理,接下来,到我们了,我们先看了八班的表演,老师给我们总结了八班的弱点,我们用这个弱点应该打败了八班,我们看完了别的班的表演都没我们表演的好。

        这就是我们学校的诗歌朗诵比赛。

诗歌朗诵作文 篇7

        在那一天下午,我们班级趁班队课举行了一场别开生面的活动——诗歌朗诵会。

        我们先前已经早早地就把小组分好了,刚好我们组刚好是两组。所以,现在我们把椅子、课桌什么的障碍物都移到前面去,好让我们成功地有一个宽敞而又舒适的位置可以用来练习朗诵《中华少年》这首诗歌。

        首先,我们要排好自己的位置。我们共分成甲组、乙组、丙组、丁组四个小组。甲组、乙组、丁组三组都是十个人,而唯独我们丙组是十一个人。终于要开始练习了,虽然只是练习,但我的心中还是十分紧张。但读着读着,这种紧张感渐渐地被神圣感所取代,我仿佛看到了雄伟的长城,百折不回的长江,顶天立地的雄鹰坚贞不屈地松树,让我暗自内心赞叹不已,感慨万千。虽然我们已经在课堂上读过多遍,但从没有读出过这样的感觉。即使自己也在读,但也依旧陶醉在这洪亮的朗诵声中。

        我们这样读了一遍后,已经进入了状态,准备开始真正的诵读了。只见班主任李老师三步并做两步走上讲台,拿起手机,站上椅子,准备拍照。只听一声“开始”,我们便朗诵了起这首诗歌《中华少年》。虽然我们讲到的依旧是热烈的红棉、纯洁的白莲,但神圣感愈来愈强,当讲到烈士们为国捐躯的时候,我们对于祖国的热爱就一下子迸发了出来,到达了巅峰。当读到最后一句的时候,又是一个高潮,令我们全身心投入。

        这就是我们的诗歌朗诵会。虽然过去了好久,但那神圣的感情一直在我心中回荡。

诗歌朗诵作文 篇8

        今天,我们班的同学为了更了解诗歌,就再次举行诗歌朗诵会。

        老师满面春风地走进教室,同学们早就等不及了。

        比赛开始了!两位老师笑盈盈地向“选手们”讲述了比赛规则,选手们个个神情紧张,还不时地念一下自己朗诵的诗,评委们个个神采飞扬的等待着这场朗诵会。

        终于,轮到我们上台朗诵了。掌声不断传来,在掌声的欢迎中,我们紧张地走上舞台,脸上带着“苦苦”的笑容,淑女般地向评委们观众们问好,我向评委们介绍了我们这次朗诵的题目,接着就到我们自由发挥的时候了。开始时,可能因为紧张,说活有点结结巴巴,我的身上已经冒了一身汗,可是后来我们开始放声朗诵。

        越来越多参赛者上台演出了,也渐渐地进入了高潮,掌声越来越响,观众的呼叫声也越来越大。

        小演员表演地越来越出色,诗歌朗诵也越来越精彩!连窗外的小鸟似乎也被这吸引住了,静静地在远处望着我们。接近尾声的时候,也就是总结的时候,选手们神情紧张,目不转睛地望着老师那苍老的脸,可老师还在卖关子,说还要在商量一下,当老师念出我们小组名字的时候,我们组的同学不禁欢呼起来,望着老师加的分数,眼睛里满是幸福。我们都沉浸在幸福之中,窗外的小鸟也叽叽喳喳地为我们得奖的组祝贺。

        这次诗歌朗诵会就这样结束在我们幸福之中……

诗歌朗诵作文 篇9

        看,演讲台上,同学们服装整齐靓丽,个个精神抖擞,都昂首挺胸,目光坚定,正深情地朗诵着一句句慷慨激昂的诗歌。这,就是我们寰岛小学一年一度的迎国庆诗歌朗诵比赛。比赛正在火热进行,场上时常响起雷鸣般的掌声……

        不一会儿,就轮到我们班了。凄凉的音乐一响起,我们弯着腰,弓着背,低着头,脚步沉重,一步一步地迈出脚来,仿佛回到了以前,在“十个太阳”的暴晒下,我们倔强地挣扎着。

        我们慢慢走向表演台,走到自己位置后,我们就开始做祈祷神的动作,仿佛在说:虽然艰苦,但我们有信仰,我们相信英雄会出现,大地会祥和。

        这时,我们的领诵周芊妤铿锵有力的声音脱口而出:“屹力于泰山的最高峰,下临龟裂的茫茫九州……”男领诵也跟着上台,只见他穿着豹纹服装,脚穿着草鞋,头上戴着头巾,他左手举神弓,朗诵着:“我拉开乌号的神弓,搭一只奇卫的劲矢……”到我们了,我尽自己最大的努力唱到:“慧星出没于白昼……”

        最后,我们一起大声唱到:“我是神的叛徒,我是屠日士。”“我是后羿!”潘鸿榛高亢而充满激情的声音结束了我们的朗诵。这时,全场响起了热烈的掌声。

        比赛结束了,主持人高声宣布:“六六班第一名,六一班第二名,六五班第三名……”当我们听到了我们班第二名时,全班高兴都跳了起来,兴奋地喊道:“六一班第二名,耶!太棒了!”

        这次迎国庆诗歌朗诵比赛,不仅加深了我们对伟大祖国的赞美和热爱之情,也加强了我们的班级凝聚力,展示了我们六(1)班同学的精神风貌,这次比赛将深深地印在我的脑海里!

诗歌朗诵作文 篇10

        一场难忘的诗歌比赛今天,阳光灿烂,汕头市“牛劲斋杯”第七届少儿诗歌朗诵大赛在华侨公园的喷水池边隆重举行了。比赛下午两点才开始。我提早一小时进华侨公园,以为来早了。可我一到地点,那里早有很多家长在给孩子们化妆,有些家长正喋喋不休给孩子们作赛前指导,那严肃的阵容,让我感觉不是孩子要比赛,而是家长要比赛。下午两点整,比赛在人们热切的期盼下开始了。

        每个选手都在台上发挥着自己最好的水平,一字一音,发音标准,感情真挚,令我佩服不已。在这次参赛人员中,年纪最小的当属来自幼儿园的小朋友,为了这次比赛,她应该是作了精心的准备的。只见她在台上镇定自若,信心十足,朗读时头一摇一晃,一边打着节奏,声音抑扬顿挫,赢得了台下一片热烈的掌声。这次比赛中,最吸引我的是“诗书情的对话”这个节目。只见陈芷凡熟练地弹着《高山流水》,悠扬渺渺的琴音让我不禁想起了白居易的《琵琶行》:大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。伴随着这悦耳的琴音,郑家如、陈雅新两位书法班的同学,在纸上挥毫泼墨,现场书写了一副对联:童唱新特区,共享新生活。

        那一个个气势磅礴的大字令台下哗然一片。而负责朗诵诗歌的是这次的小主持人,她朗诵的《汕头,我的家乡》这首诗歌还是牛劲斋杨校长亲自创写的呢!经过两个多小时的激烈比赛,共评选出一个特等奖,两个一等奖,五个二等奖,三十九个三等奖,还有最佳台风奖一名,最佳潜力奖一名,最佳形象奖一名。

        这些获奖选手不仅获得了丰厚的奖品,还能与电台和电视台的主持人合影,真令人羡慕啊!

《中华少年》是什么诗?

       总结全文(1)

        从巍峨峻拔的高原走来,

        我是冰山上的一朵雪莲;

        从碧波环抱的宝岛走来,

        我是海风中的一只乳燕;

        从苍苍茫茫的草原走来,

        我是蓝天下翱翔的雏鹰;

        从七沟八梁的黄土坡走来,

        我是黄河边鲜嫩的山丹丹。

        啊!神州大地生长的希望,

        我们是中华的少年!

       中华历史(2--6)

        九曲黄河让我懂得百折不回,

        莽莽昆仑使我学会立地顶天,

        教我纯洁的是北国的雪花,

        教我热情的是南疆的红棉。

        龙的故土,民族的摇篮,

        锦绣山川,我们的家园。

        到刚劲端庄的方块字里,

        感受“水浒”“三国”的英雄豪气;

        到如歌如画的唐诗宋词中,

        领略枫桥的钟声,大漠的孤烟;

        在外婆的歌谣里牙牙学语,

        女娲、大禹的故事萦绕耳畔;

        在爷爷的臂弯下蹒跚学步,

        冬子、雷锋的脚印引我向前。

        丙丁炎黄子孙,中华儿女,

        黑眼睛黄皮肤,不改的容颜。

        五月端阳,心随龙舟把诗魂追赶,

        八月中秋,借皎皎圆月遥寄思念。

        敖包会上,射箭摔跤,尽显小牧民的强悍;

        手捧哈达,欢歌劲舞,献给朋友美好的祝愿。

        丙东方之美滋养着龙的传人,

        五千年文化植根在我们心田。

        我们铭记着中华母亲的功德,

        更不忘她承受的千灾百难。

        黄河纤夫拉不直问号般的身躯,

        长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

        啊!是七月的星火,南湖的航船,

        让东方雄狮从噩梦中奋起。

        先驱者的热血复苏了千年冻土,

        神州才露出青春的笑脸,

        “春天的故事”响彻大江南北,

        中华啊!展开了崭新的画卷。

        今天,历史和未来将由我们焊接,

        时代的接力棒要靠我们相传

        站在新的起跑线上响亮回答:

        少年要谱写中华更璀璨的诗篇!

       抒发感情(7--8)

        不期望脚下处处阳关道,

        不幻想头顶一片艳阳天,

        不迷恋父兄给予的蜜罐温床,

        不忘记“最危险的时候”战歌飞旋!

        要做旗舰去长风破浪,

        要做火箭去推动飞船,

        要像利剑把贫穷斩断,

        要用爱心把世界相连。

        听,芦笙和唢呐一齐吹响,

        看,乳燕和雏鹰比翼联翩。

        五十六朵鲜花竞相开放,

        装点祖国万里大花园。

        让先辈的英灵自豪地惊叹:

        啊!这就是我的中华!

        这就是中华的少年!

学校举办朗诵大赛,我需要朗诵的诗词,大约能朗诵3~5分钟

       《中华少年》是一首朗诵诗,课文选自高山族、藏族、蒙古族与汉族的少年代表中华。

       《中华少年》是作家李少白的诗歌作品,他抒发了中华少年爱祖国,要报效祖国的强烈情感,表现了中华少年的坚强决心以及豪隆情怀。以及对祖国的一片深情。

       李少白,笔名少白。1939年生,湖南宁乡人,中国***员。1960年毕业于湖南第一师范学校。历任长沙市刘正街小学教师,1978年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。

       《中华少年》主要表达的是热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感,本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国,抒发了作为中华少年的由衷自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心.

       是个人朗诵还是集体?集体的话,我建议朗诵《中华少年》,实话说,效果不错。服装建议集体着装了,主要是整洁大方,有统一感。动作方面,增加一些手势比较好。

       《中华少年 》

       甲 从巍峨峻拔的高原走来,

       我是冰山上的一朵雪莲;

       乙 从碧波环抱的宝岛走来,

       我是海风中的一只乳燕;

       丙 从苍苍茫茫的草原走来,

       我是蓝天下翱(áo)翔的雏鹰;

       丁 从七沟八梁的黄土坡走来,

       我是黄河边鲜嫩的山丹丹。

       齐 啊!神州大地生长的希望,

       我们是中华的少年!

       丁 九曲黄河让我懂得百折不回,

       甲 莽(mǎng)莽昆仑(lún)使我学会立地顶天,

       丙 教我纯洁的是北国的雪花,

       乙 教我热烈的是南疆的红棉。

       甲乙 龙的故土,民族的摇篮,

       锦绣山川,我们的家园。

       甲 到刚劲(jìng)端庄的方块字里,

       感受“水浒(hǔ)”“三国”的英雄豪气;

       乙 到如歌如画的唐诗宋词中,

       领略枫桥的钟声,大漠的孤烟;

       丙 在外婆的歌谣里牙牙学语,

       女娲(wā)、大禹(yǔ)的故事萦(yíng)绕耳畔;

       丁 在爷爷的臂弯下蹒(pán)跚(shān)学步,

       冬子、雷锋的脚印引我向前。

       丙丁 炎黄子孙,中华儿女,

       黑眼睛黄皮肤,不改的容颜。

       丁 五月端阳,心随龙舟把诗魂追赶,

       乙 八月中秋,借皎皎圆月遥寄思念。

       丙 敖(áo)包会上,射箭摔跤,尽显小牧民的强悍;

       甲 手捧哈(hǎ)达,欢歌劲舞,献给朋友美好的祝愿。

       乙丙 东方之美滋养着龙的传人,

       五千年文化植根在我们心田。

       丁 我们铭(míng)记着中华母亲的功德,

       更不忘她承受的千灾百难。

       黄河纤(qiàn)夫拉不直问号般的身躯,

       长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

       丙 啊!是七月的星火,南湖的航船,

       让东方雄狮从噩梦中奋起。

       甲 先驱者的热血复苏了千年冻土,

       神州才露出青春的笑脸,

       乙 “春天的故事”响彻大江南北,

       中华啊!展开了崭新的画卷。

       甲 今天,历史和未来将由我们焊(hàn)接,

       时代的接力棒要靠我们相传,

       站在新的起跑线上响亮回答:

       齐 少年要谱写中华更璀(cuǐ)璨(càn)的诗篇!

       甲 不期望脚下处处阳关道,

       乙 不幻想头顶一片艳阳天,

       丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床,

       丁 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋!

       甲 要做旗舰去长风破浪,

       乙 要做火箭去推动飞船,

       丙 要像利剑把贫穷斩断,

       丁 要用爱心把世界相连。

       甲丁 听,芦笙(shēng)和唢(suǒ)呐一齐吹响,

       乙丙 看,乳燕和雏鹰比翼联翩。

       齐 五十六朵鲜花竞(jìng)相开放,

       装点祖国万里大花园。

       甲 让先辈的英灵自豪地惊叹:

       齐 啊!这就是我的中华!

       这就是中华的少年!

       好了,关于“朗诵《中华少年》”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“朗诵《中华少年》”有更全面、深入的认识,并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。