初一课文《春》原文_初一课文《春》原文图片

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       今天，我将与大家共同探讨初一课文《春》原文的今日更新，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

1.朱自清的《春》出自小学语文书第几册？

2.是朱自清的《朱自清全集》的初一课文，《春》

3.初一课文春划分段落层次并概括大意

朱自清的《春》出自小学语文书第几册？

       《春》曾多次选入九年制义务教育初中语文课本，现选入：

       上海版六年级第二学期语文第一课，

       人教版七年级上学期语文课本第三单元第11课，苏教版初一语文2010版第四单元第14课课本。课本对原文存在多处删改。

是朱自清的《朱自清全集》的初一课文，《春》

       　我们都知道朱自清有很多著名文章，接下来我们就一起看看新人教版七年级上册《春》这篇课文。

        原文：

       　盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

       　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

       　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里象眼睛，象星星，还眨呀眨的。

       　“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

       　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，象牛毛，象花针，象细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

       　天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也都赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的.一份事儿去。“一年之计在于春”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

       　春天象刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

       　春天象小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

       　春天象健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

        一、作者介绍

       　朱自清(1898——1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

        二、词语解释

       　①欣欣然：欢欢喜喜的样子

       　②朗润：明朗润泽

       　③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花

       　④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓

       　⑤婉转： 形容声音抑扬动听

       　⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动

       　⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好

       　⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋 的 志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

        三、中心思想

       　这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

初一课文春划分段落层次并概括大意

       盼望着，盼望着，秋风来了，秋天的脚步 近了． 一切都像要入睡的样子，慢慢地闭上了眼 睛．山开始光秃了，水退下去了，太阳也 失去了往日的光泽．小草渐渐的枯萎了， 园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是 金黄的．树儿也开始脱下已穿旧了的衣服 ，一片片金黄的叶子随风像蝴蝶般的一边 翩翩起舞，一边往下飘落，一会儿，大地 就铺上了一条金地毯．人走在上面”咔嚓” 直响，又清脆又悦耳． 原来争相开放的花儿此时也慵懒下来，一 个个无精打采的垂着头，微微闭上了眼睛 ．还有些脆弱的花儿经过一个春夏的劳累 后，此时已投入了大地的怀抱，将柔弱的 躯体藏入了你如中，带着微笑进入了甜美 的梦乡．这时，只有那些不畏风寒的花儿 还在竞相开放，在秋风中传播着淡淡的清 香． “秋风送爽”，不错的，经秋风一吹，天气 就开始凉爽起来，一阵阵沁人肺腑的秋风 吹过你的脸，像母亲的手轻轻地拂过．秋 风中还夹着一些清香，有些鸟儿已展开翅 膀匆匆地飞向南方过冬去了，青蛙＼蛇此 时也忙着挖洞，准备冬天一到，就钻进去 舒服地睡一个长觉，等待明年春天的到来 ．而松鼠们则像人一样，忙着采集过冬用 的食物，贮藏在洞中． 雨也常常淅淅沥沥的下着．可别恼．瞧， 像珍珠，像断线，如蜘蛛网般斜织着，打 在身上凉丝丝的．枯黄的小草野花被打得 折了腰，路上，车辆行人匆匆忙忙地赶路 ，一个个心急如焚．偶尔也有没带雨具的 ”倒霉鬼”在雨帘中飞快地奔跑，往往一闪 而过,留下的只是他那匆忙的身影. 秋天是一个丰收的季节.果子和水稻都已 成熟了,一个个摇摆着枝头,仿佛在提醒农 民赶快收割.于是,农民开始忙碌起来了,田 野里,果园里,山上,到处都出现了他们忙碌 的身影.只要看看他们脸上满意\\愉悦的 笑容,就明白今年又有一个好收成.在这个 丰收的季节里,同学们又迎来了新的学期, 并定下了更高的学习目标,为了自己美好 的未来努力着. 秋天像魔术师,把大地变成一片金色. 秋天像大舞台,上演着一个个动人的故事. 秋天像一首欢乐颂,演奏着一曲曲喜庆的 乐章.

       《春》可以分为三个部分：

       第一部分：（1段落）总写--盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。

       第二部分：（2-7段落）具体写--绘春。把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。

       第三部分：（8-10段落）总写--颂春。赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。

扩展资料

       作品原文

       盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

       一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

       小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

       桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

       “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

       雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

       乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

       天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

       春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

       春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

       春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

       好了，今天关于初一课文《春》原文就到这里了。希望大家对初一课文《春》原文有更深入的了解，同时也希望这个话题初一课文《春》原文的解答可以帮助到大家。